بسم الله الرحمن الرحيم
تعريف البيانات :
هي خصائص تربط بين تلك المعلومات .
تعريف المعلومات :
هي مجموعة البيانات التي تتم معالجتها بناءاً على متطلبات سابقة .
تعريف قواعد البيانات :
هي عبارة عن مجموعة من البيانات مخزنة بترتيب معين يسهل التعامل معها وحفظها واسترجاعها واستخراج النتائج منها .
مميزات قواعد البيانات:
مميزات قواعد البيانات
تخزين كم هائل من المعلومات التي تتجاوز الإمكانيات البشرية فلابد ان نستغلها في تحقيق الفائدة العلمية للطالب في عملية التعليم
سهولة التعامل مع قواعد البيانات مما يتيح للجميع التعامل معها
الاستعلامات والتقارير.............................
أهمية استخدام قواعد البيانات في العملية التعليمية:-
يمكن تلخيص أهمية استخدام قواعد البيانات في العملية التعليمية بالنقاط التالية:
تسهيل العملية التعليمية وعملية عرض المادة المطلوبة بالإضافة إلى ما تتمتع به من مرونة في زيادة معدل المادة المعروضة.
يمكن استخدامها لإنتاج المواد التعليمية بنماذج مختلفة مما يثري الطرق المستخدمة في عرض المادة التعليمية المطلوبة.
تسهل عمل المشاريع التي يصعب عملها يدويا وذلك باستخدام طرق المحاكاة في الحاسب.
يمكن عرض القصص والأفلام معها الأمر الذي يزيد من استيعاب الطلبة للمواضيع المطروحة.
إمكانية استخدام الإنترنت بشكل فعال من خلال الوصلات التشعبية ومحركات البحث التي تيسرها قواعد البيانات.
إثارة اهتمام الطلاب بالموضوعات الدراسية مما يخلق لديهم مزيدا من النشاط والرغبة في التعليم .
تنمي روح العمل المشترك بين المدرسين والطلاب من خلال المشاركة في تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية .
تساعد المعلم في عملية ضبط الصف حيث أن وجهه معظم الوقت نحو الطلاب .
تطوير العملية التربوية بشكل إيجابي .
متطلبات إنشاء المواد التعليمية باستخدام قواعد البيانات :-
عناصر برمجية مثل:
• برامج أساسية :-
• برامج إنشاء قواعد البيانات مثل لغة Oracle ، Access ، Excel ، Sql Server
برامج تصميم الواجهات مثل Oracle ، Access ، Excel ، Sql Server ، Vb ، Vc وغيرها.
:-استخدام أدوات وتقنيات قواعد البيانات في العملية التعليمية
تستخدم أدوات وتقنيات قواعد البيانات في العملية التعليمية بطرق ومحاور مختلفة يمكن تلخيصها في النقاط التالية:
السرد باستخدام وتيرة خطية لعرض وسرد المعلومات مثل عرض القصص . والروايات التاريخية.
:-خطوات إنتاج المادة التعليمية باستخدام قواعد البيانات
بشكل عام فان عملية إنتاج المادة التعليمية باستخدام قواعد البيانات تمر بعدة خطوات يمكن تلخيصها على النحو التالي
1. التخطيط لعملية التطوير، وتشمل هذه المرحلة:
التفكير والتحليل قبل عملية الإنتاج.
العناصر الأساسية التي يجب تطويرها.
الفئة المستهدفة التي سوف تستخدم المنتج المطور.
المعدات المستخدمة من عتاد مادي وبرمجي.
2. تجميع العناصر للمنتج النهائي، وتكون هذه العملية سهلة نوعا ما إذا كانت عملية التخطيط المسبقة قد تمت بشكل ناجح. وقد تحتاج هذه العملية لإعادة التخطيط والتفكير لعدة مرات.
3. مرحلة التصميم والإنتاج للعناصر ولقواعد البيانات ( التنفيذ الحقيقي للمنتج) وتشمل:
تصميم قواعد البيانات بشكل سليم مع جعل إمكانية تغيير البيانات بشكل سهل وآمن في نفس الوقت .
تصميم واجهة العرض بما تحتويه من تصميم وعناصر مرئية وتوازن في عملية التركيب ثم ربطها مع قاعدة البيانات ووضع هيكلية كاملة للمنتج.
الثبات على قوام واحد في عرض وتصميم القوائم والمعلومات.
وضع المحتوى داخل الهيكلية المصممة. وتحتاج هذه الخطوة إلى الجل الأعظم من الوقت علما بان وجود المعلومات والصور والنصوص المؤلفة مسبقا يساعد وبشكل كبير على تنفيذ هذه الخطوة. ويمكن الاستفادة هنا من منتجات وعناصر تم تصميمها مسبقا في منتجات متشابه كما يجب تكوين قاعدة بيانات للعناصر المستخدمة لتساعد في استخدامها في منتجات أخرى لاحقا.
استخدام البرامج والأدوات لإنشاء الصور والحركات والأفلام والرسومات التوضيحية والنصوص الصوتية وربطها بشكل فني مع باقي العناصر لتحقيق الهدف المرجو من المنتج. ويلعب المشرفون التربويون والمؤلفون دورا هاما في مراقبة ما يتم تصميمه وطريقة عرضه من قبل فنيي ومبرمجي قواعد البيانات للتأكد من خدمة الأهداف التعليمية للمنتج.
4. فحص المنتج وضبطه. وتتم عملية الفحص لكل من المحتوى التعليمي والوظيفي للبرنامج للتأكد من خلوه من الأخطاء الفنية أو آية أخطاء في المحتوى أو طريقة العرض و تتم مراحل الفحص والتصحيح على المستوى الداخلي للمنتجين والمشرفين المشاركين في عملية التصميم والتنفيذ. والمستوى الخارجي لبعض الفئات المستهدفة لاستخدام المنتج أو مشرفين وفنين آخرين. ويمكن عمل عروض تجريبية على مراحل مختلفة و مستخدمين مختلفين للتأكد من تحقيق الهداف المطلوبة.
5. بعد ذلك يمكن عمل المنتج النهائي و إخراجه بالشكل المطلوب مثل وضعه على قرص مدمج أو على الإنترنت أو على الشبكة الداخلية للمدرسة أو الجامعة.
أمثلة على أستخدام قواعد البيانات في الوسائل التعليمية :
2. استخدام قواعد البيانات في عمل مسابقات واختبارات الطلاب في المواد مما يحقق أهداف المدرسة الإلكترونية
3. تمكين الطالب من التعامل مع الاختبارات وعمل تقييم له حتى لا يفاجأ وبذلك بقوم بتحسين مستواه
4. ربط قواعد البيانات مع العروض التقديمية حتى يستفيد الطالب من نقاط ضعفة بالاختيار
5. جمع كم كبير من المعلومات ( المحاكاة ) لكل مستوي يتعاون فية الطلاب للفائدة العامة مما يحث الطالب علي أهمية المدرسة الإلكترونية
6. الاستعلام والاستفسار عن أي معلومة يحتاجها الطالب في أي وقت (مثلا: حالة عدم وجود معلم)
7. تمكين الطالب من طباعة المعلومات المطلوبة ليتم مراجعتها مثل البرامج الدينية والقرآنية .
8. ربط المواد العلمية المعروضة مع اللغات العالمية من خلال قواعد البيانات .
توصيات :
1. ينبغي أن تكون الوسيلة التعليمية متوافقة مع الغرض .
2. يمكن الاستفادة من التجارب السابقة في هذا المجال وتطبيقها على مشايع مشابهة
3. ضرورة مطابقة الوسيلة للواقع
4. ابتكار قواعد بيانات للوسائل التعليمية المختلفة مثل الأفلام والهيدأوفر
5. تطوير الأفراد وتدريبهم من خلال مجموعات النقاش المختلفة والإطلاع على المستجدات
6. تواصل الطالب مع الوسيلة التعليمية من خلال حصر بعض الأسئلة أو إثارة بعض المشكلات وإيجاد حلولها
:
هي خصائص تربط بين تلك المعلومات .
تعريف المعلومات :
هي مجموعة البيانات التي تتم معالجتها بناءاً على متطلبات سابقة .
تعريف قواعد البيانات :
هي عبارة عن مجموعة من البيانات مخزنة بترتيب معين يسهل التعامل معها وحفظها واسترجاعها واستخراج النتائج منها .
مميزات قواعد البيانات:
مميزات قواعد البيانات
تخزين كم هائل من المعلومات التي تتجاوز الإمكانيات البشرية فلابد ان نستغلها في تحقيق الفائدة العلمية للطالب في عملية التعليم
سهولة التعامل مع قواعد البيانات مما يتيح للجميع التعامل معها
الاستعلامات والتقارير.............................
أهمية استخدام قواعد البيانات في العملية التعليمية:-
يمكن تلخيص أهمية استخدام قواعد البيانات في العملية التعليمية بالنقاط التالية:
تسهيل العملية التعليمية وعملية عرض المادة المطلوبة بالإضافة إلى ما تتمتع به من مرونة في زيادة معدل المادة المعروضة.
يمكن استخدامها لإنتاج المواد التعليمية بنماذج مختلفة مما يثري الطرق المستخدمة في عرض المادة التعليمية المطلوبة.
تسهل عمل المشاريع التي يصعب عملها يدويا وذلك باستخدام طرق المحاكاة في الحاسب.
يمكن عرض القصص والأفلام معها الأمر الذي يزيد من استيعاب الطلبة للمواضيع المطروحة.
إمكانية استخدام الإنترنت بشكل فعال من خلال الوصلات التشعبية ومحركات البحث التي تيسرها قواعد البيانات.
إثارة اهتمام الطلاب بالموضوعات الدراسية مما يخلق لديهم مزيدا من النشاط والرغبة في التعليم .
تنمي روح العمل المشترك بين المدرسين والطلاب من خلال المشاركة في تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية .
تساعد المعلم في عملية ضبط الصف حيث أن وجهه معظم الوقت نحو الطلاب .
تطوير العملية التربوية بشكل إيجابي .
متطلبات إنشاء المواد التعليمية باستخدام قواعد البيانات :-
عناصر برمجية مثل:
• برامج أساسية :-
• برامج إنشاء قواعد البيانات مثل لغة Oracle ، Access ، Excel ، Sql Server
برامج تصميم الواجهات مثل Oracle ، Access ، Excel ، Sql Server ، Vb ، Vc وغيرها.
:-استخدام أدوات وتقنيات قواعد البيانات في العملية التعليمية
تستخدم أدوات وتقنيات قواعد البيانات في العملية التعليمية بطرق ومحاور مختلفة يمكن تلخيصها في النقاط التالية:
السرد باستخدام وتيرة خطية لعرض وسرد المعلومات مثل عرض القصص . والروايات التاريخية.
:-خطوات إنتاج المادة التعليمية باستخدام قواعد البيانات
بشكل عام فان عملية إنتاج المادة التعليمية باستخدام قواعد البيانات تمر بعدة خطوات يمكن تلخيصها على النحو التالي
1. التخطيط لعملية التطوير، وتشمل هذه المرحلة:
التفكير والتحليل قبل عملية الإنتاج.
العناصر الأساسية التي يجب تطويرها.
الفئة المستهدفة التي سوف تستخدم المنتج المطور.
المعدات المستخدمة من عتاد مادي وبرمجي.
2. تجميع العناصر للمنتج النهائي، وتكون هذه العملية سهلة نوعا ما إذا كانت عملية التخطيط المسبقة قد تمت بشكل ناجح. وقد تحتاج هذه العملية لإعادة التخطيط والتفكير لعدة مرات.
3. مرحلة التصميم والإنتاج للعناصر ولقواعد البيانات ( التنفيذ الحقيقي للمنتج) وتشمل:
تصميم قواعد البيانات بشكل سليم مع جعل إمكانية تغيير البيانات بشكل سهل وآمن في نفس الوقت .
تصميم واجهة العرض بما تحتويه من تصميم وعناصر مرئية وتوازن في عملية التركيب ثم ربطها مع قاعدة البيانات ووضع هيكلية كاملة للمنتج.
الثبات على قوام واحد في عرض وتصميم القوائم والمعلومات.
وضع المحتوى داخل الهيكلية المصممة. وتحتاج هذه الخطوة إلى الجل الأعظم من الوقت علما بان وجود المعلومات والصور والنصوص المؤلفة مسبقا يساعد وبشكل كبير على تنفيذ هذه الخطوة. ويمكن الاستفادة هنا من منتجات وعناصر تم تصميمها مسبقا في منتجات متشابه كما يجب تكوين قاعدة بيانات للعناصر المستخدمة لتساعد في استخدامها في منتجات أخرى لاحقا.
استخدام البرامج والأدوات لإنشاء الصور والحركات والأفلام والرسومات التوضيحية والنصوص الصوتية وربطها بشكل فني مع باقي العناصر لتحقيق الهدف المرجو من المنتج. ويلعب المشرفون التربويون والمؤلفون دورا هاما في مراقبة ما يتم تصميمه وطريقة عرضه من قبل فنيي ومبرمجي قواعد البيانات للتأكد من خدمة الأهداف التعليمية للمنتج.
4. فحص المنتج وضبطه. وتتم عملية الفحص لكل من المحتوى التعليمي والوظيفي للبرنامج للتأكد من خلوه من الأخطاء الفنية أو آية أخطاء في المحتوى أو طريقة العرض و تتم مراحل الفحص والتصحيح على المستوى الداخلي للمنتجين والمشرفين المشاركين في عملية التصميم والتنفيذ. والمستوى الخارجي لبعض الفئات المستهدفة لاستخدام المنتج أو مشرفين وفنين آخرين. ويمكن عمل عروض تجريبية على مراحل مختلفة و مستخدمين مختلفين للتأكد من تحقيق الهداف المطلوبة.
5. بعد ذلك يمكن عمل المنتج النهائي و إخراجه بالشكل المطلوب مثل وضعه على قرص مدمج أو على الإنترنت أو على الشبكة الداخلية للمدرسة أو الجامعة.
أمثلة على أستخدام قواعد البيانات في الوسائل التعليمية :
2. استخدام قواعد البيانات في عمل مسابقات واختبارات الطلاب في المواد مما يحقق أهداف المدرسة الإلكترونية
3. تمكين الطالب من التعامل مع الاختبارات وعمل تقييم له حتى لا يفاجأ وبذلك بقوم بتحسين مستواه
4. ربط قواعد البيانات مع العروض التقديمية حتى يستفيد الطالب من نقاط ضعفة بالاختيار
5. جمع كم كبير من المعلومات ( المحاكاة ) لكل مستوي يتعاون فية الطلاب للفائدة العامة مما يحث الطالب علي أهمية المدرسة الإلكترونية
6. الاستعلام والاستفسار عن أي معلومة يحتاجها الطالب في أي وقت (مثلا: حالة عدم وجود معلم)
7. تمكين الطالب من طباعة المعلومات المطلوبة ليتم مراجعتها مثل البرامج الدينية والقرآنية .
8. ربط المواد العلمية المعروضة مع اللغات العالمية من خلال قواعد البيانات .
توصيات :
1. ينبغي أن تكون الوسيلة التعليمية متوافقة مع الغرض .
2. يمكن الاستفادة من التجارب السابقة في هذا المجال وتطبيقها على مشايع مشابهة
3. ضرورة مطابقة الوسيلة للواقع
4. ابتكار قواعد بيانات للوسائل التعليمية المختلفة مثل الأفلام والهيدأوفر
5. تطوير الأفراد وتدريبهم من خلال مجموعات النقاش المختلفة والإطلاع على المستجدات
6. تواصل الطالب مع الوسيلة التعليمية من خلال حصر بعض الأسئلة أو إثارة بعض المشكلات وإيجاد حلولها
hgfdhkhj>>>>>
البيانات.....
العرض العادي
